六月 12
一个政府访问团出访香港，出关前需要检查身份，按要求排队等候。团中成员都是各个部门的领导，有局长，也有校长，总之都是领导就是了。一听说要站排，马上就乱了套了。马局长喊赵局长：“老赵你过来站这里。”，赵局长喊郝校长：“郝校长你个子高你站排头”……一群干部在这里发挥能动性和体现领导能力，都想别人按照自己的安排站排，结果都站在排外指挥，排始终没有站成。其他人看到了说：“这么大人了，排都站不好！”

两个不同的汽车站前：甲站开始等候的三个人排好了队，后来的人都被先来的人要求排队，再后来不用要求，后来的人自动站在排尾；乙站开始等的三个人没有排队，后来的人也聚成一堆，车来的时候所有人以成团的形势往车上挤。

来到校园里，小学生课间休息结束，整队进教学楼。预备铃响起的几乎是一瞬间，所有的班级都站好了队，然后按照班级次序依次进入教学楼。到坐到教室里全过程不超过两分钟。

同样是排队，为什么会有这么大的差异呢？小学生的智慧绝对不比成年人高，为什么小学生却能最好的站队呢？

秘密在于自己位置的确认：一群局长，当惯了领导，习惯于指挥别人，他们脑子里面想的是别人的位置，把自己单拿出来；乙站排队，后来的人感到自己的位置在一个团状人群里面不确定，他不清楚比他后来的人是不是就在他后面；甲站排队，后来的人能很清楚的看到自己的位置，而且自己的位置有一定的保证；小学生排队，他们很明白自己应该站在哪里，一个人一定会站在另一个人的后面或者前面，左面或者右面。他的位置永远是固定的，除非老师作出调整。

排队，反映出来一个简单的道理：在用心思管别人的位置之前，先弄清自己的位置。

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