不管怎么说，有一点要强调的是，我的导师确实是一个很活跃的思想者。他善于抓住别人看不到的东西，善于吸收别人的灵感闪光并总结出比较系统的东西。他常形容自己会吸星大法，吸的不是内力，是思想和智慧。

我们每个周六都会有一个讨论会。形式比较自由，接近头脑风暴会议。但是没有确定议题，基本上非常发散。首先是看一部Discovery或者National Geography或者类似的片子（当然偶尔会放宽选材，比如看看星球大战之类的），然后根据片子反映的，可以说出所有能想到的故事，想法，理论，哪怕是不成熟的观点。每个人都要说，老师会随时评论，大家也可以随意插言。几乎每次讨论会都能说出一些对研究工作或者个人成长有关的东西来。很有意思，虽然不一定能用上，但是至少对总结能力，联想能力，思维能力和抽象能力有很好的提高作用。唯一的缺点是会议时间往往会很长，以致误掉饭点，老师戏称“饥饿疗法”……

我想应该做一些记录：以备将来查阅。

本期影片：冻伤、网络黑客

本周我的发言要点：

• 抗拒自然力的危害而生存是人类活动的目的和发展的动力，自然界的机制经过数亿年，数十亿年的进化，十分精巧。仿生是最有效的工作方法之一。
• 细胞的机制似乎很简单，但是很多结构一样的细胞通过某种联系方式组织起来却可以实现不同的功能。由简单到复杂的这一组织方式实在精妙。
• 提高人体抗冻能力，也许可以通过向血液注入某种溶剂，达到提高血液冰点或者细胞耐寒能力的作用。（很巧的是晚上回来看中央10套的科教节目提到“冻蛙”血液中的某种机制能使得青蛙冬眠时处于冰冻状态，却保持身体不受伤害，在春天恢复活力）
• 把人体看作一个软件构件的话，特点：接口十分固定（手，眼，口等等），接口可以适应近乎无限的扩展（使用工具等等），内部机制封装得很好（到现在人体还是一个秘），而且对外部信息处理和反馈能力出色。

他人发言值得考虑的延伸点：

• 现代一些不合理的教育模式影响了一些孩子的一些生活，而这种影响似乎随着成人步入社会以后会逐渐得到治愈，但是一旦成人有了自己的孩子，对自己孩子的教育过程又是一个不合理的模式的话，会反过来影响成年人，进而影响整个社会.
• 破坏一个系统远远比建立一个系统要容易得多，Hacker并不一定就是是网络界的上帝，他们做得工作是破坏。就好比装上一块玻璃要忙活半天，打碎它却只要一下。
• 在一件事情的发展过程中，变数比定数要重要得多。
• 麻痹常常是导致问题主要原因。

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